幼儿和儿童的创造力的培养训练及测试专题

本手册特别关注儿童的创造力培养专题。
编者按：联合国教科文组织调查显示创造力的培养和大量的阅读成正比关系。

教育进展国际评估组织曾对世界21个国家进行调查:发现中国孩子的计算能力是世界上最强的,但这一荣誉并不令人雀跃。因为,强大的计算能力是以创造损失为代价换取的——中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中仅排名倒数第五……

杨振宁教授曾指出：在国外，中国留学生无论在普通大学还是一流大学，学习成绩都是非常出色的。但中国留学生胆子小，老师没讲过的不敢想，老师没做过的不敢做。一位留德学者曾说：如果教师提出一个问题，十个中国学生的答案往往差不多，而在外国学生中，十个人也许讲出二十种答案，尽管有些想法非常离奇。朱棣文教授也曾说过，美国学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新及冒险精神，所以往往创造出一些惊人的成就。那么在我国，究竟是什么因素阻碍了学生创新能力的发展呢？……

环境因素
环境和教育。创造力高的儿童多数在家里或在幼儿园里有较多的独立、自由和较多的解决问题的机会。父母教育的态度如果很民主，孩子的独立性就较强，创造力就会较高。但现在许多父母自以为为孩子创造了优越的学习环境和给孩子请了好的老师，可没想到，恰恰是这样的“优越”条件限制了孩子的自由发展。

文章：
→ 对孩子创造力产生负面影响的环境因素
→ 父母干预会抑制孩子的创造力

家教和早教因素
→ 成人对孩子说话需注意
→ 有碍创造力的观念与作法
→ 别让创造力毁于过度开采
→ 太强调读写算，限制智力发展

想像力是创造力的泉源

创造力是一个人智力水平的集中体现，但它离不开想象力的支持。可以说，没有丰富的想象力，创造力无从谈起。因此，对父母而言，我们在平日的生活中，要给宝宝充分想象的空间，哪怕宝宝提出了不符合实际的古怪想法，仍应给予他适当鼓励，以此充分保护孩子想象力的发展。
→ 观察力强才能想象力丰富
→ 不会观察的孩子不聪明
→ 关掉电视，打开想象
→ 敢于让你的宝宝“异想天开”

家庭，培养创造力的摇篮

家庭环境对孩子早期的创造力发展有很大的影响。研究显示：在特殊领域取得杰出成就的儿童的家庭早年就开始为其在特殊领域的探索而提供物质和情感的支持。
→ 什么样的家庭能促进孩子创造力的发展
→ 家庭，培养儿童创造力的摇篮
→ 给孩子驰骋想象的空间

挖掘宝宝创造力的方法

美国教育专家认为：每个儿童都具有创造力。父母、老师、儿童结成三位一体对其进行引导与开发，儿童的创造力将会得到大大的提高。在此，我们为父母介绍一些开发宝宝创造力的方法以供参考。
→ 每个儿童都具有创造力
→ 孩子的创新思维如何培养
→ 启发宝宝创造力金律
→ 培养孩子的创造能力

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